为深入贯彻新课标理念，精准把握高考命题趋势，推动“教—学—评”一体化教学改革，福州八中高中物理教研组于2025年12月17日开展“聚焦“教-学-评”一体化与核心素养”专题教研活动。本次活动由教研组长戴颖老师主持，围绕《普通高中物理课程标准（2017年版2025年修订）》的解读与高考命题分析展开，旨在提升全组教师的评价素养与教学实效。

活动伊始，戴颖老师以《义务教育课程方案和课程标准（2025年版）》的修订背景为引，首先从新课标的主要修订要点切入，深入浅出地梳理了本次修订的整体框架与重点方向。她带领全组教师共同学习了新课标在结构组织、核心素养内涵、课程内容设置及学业质量评价标准等方面的显著变化，尤其强调了新课标在“科学态度与社会责任”维度中，新增“具有捍卫国家利益和科技安全的责任感与使命感”这一具体要求。

此外，新课标在课程内容方面也做出了重要更新，明确将“碳达峰、碳中和”战略目标、“人工智能技术发展”“嫦娥系列探月工程”“特高压输电技术”等体现国家战略布局与科技前沿动态的内容融入教学建议之中。这些变化充分彰显了新课标坚持立德树人、服务国家发展需求的鲜明导向，也突出反映了基础教育课程改革与时俱进、响应时代呼唤的特征。

接着，戴颖老师带领大家对2021年至2025年福建省高考物理试卷的相关试题展开深入解读。试题清晰呈现出近年来物理学科命题理念的深刻转变——从过去偏重考查知识点掌握程度的“知识立意”，逐步过渡到强调综合素质与能力导向的“素养立意”。为具体阐释这一趋势，戴颖老师在高考命题趋势分析的重要环节中，选取多个具有代表性的试题案例进行剖析：例如2025年试卷的第1题“风动石”，将福建特有的地质奇观与力学原理巧妙结合；第5题“人形机器人”，呼应人工智能科技发展背景，考查运动与能量相关问题；第6题“人造太阳”，则展现我国核聚变能源领域的重大科技突破与电磁学知识的融合。通过这些案例，直观体现福建卷在命题中注重将地方文化特色、国家科技成就与物理学科知识融为一体，既丰富了试题的情境设计，更实现了“情境育人”与“价值引领”的教育目标。

最后，教研组聚焦实际教学中的痛点，结合详实的阅卷数据反映，全组教师集中研讨了各年段学生在答题过程中暴露出的共性问题：当前学生在多个关键能力维度上存在明显短板，特别是在推理论证、模型建构以及实验探究等方面表现较为薄弱。基于细致的数据分析和问题梳理，围绕下一阶段的教学改进措施与复习备考策略展开了深入而务实的讨论。

本次研讨活动紧扣教育评价改革方向，为各年段物理教学与备考提供了清晰的理论指引与实践路径。教研组将以此次活动为契机，持续深化对新课标、新高考的研究，推动课堂教学与评价方式的双重变革，助力学生物理学科核心素养的全面提升。