聚焦成果转化

赋能教师成长

作为联结专家资源与一线教师的重要纽带，工作室始终聚焦教师专业发展痛点，精准对接教学实践需求，此次特邀在英语教育科研与论文写作领域经验丰富的蔡银环教授，是为了破解一线教师“教学实践丰富但科研成果难转化”的常见困境。讲座中，蔡教授立足一线教学实际，以“教学实践为根基、科研论文为载体”为核心思路，从课例实践、论文查阅、论文模仿和论文应用四个维度，系统展示了教学成果转化为科研论文的完整路径，既有理论高度的引领，又有实践操作的细节指导。

在“课例实践”环节，蔡教授结合中学英语诗歌教学的亲身课堂实例，生动讲解了如何从日常教学的重难点突破、教学方法创新、学生学习效果反馈等具体场景中挖掘论文选题切入点，引导教师们树立“教学即研究”的核心理念；针对“文献梳理无方向、理论支撑薄弱”的共性问题，她在“论文查阅”部分不仅推荐了教育类核心期刊、权威学术数据库等优质资源，还分享了“关键词精准检索法”“文献主题归类法”等实用技巧，帮助教师快速筛选有价值文献、搭建理论框架；“论文模仿”环节中，蔡教授打破认知误区，通过拆解多篇优秀论文范例，从结构搭建、摘要撰写、关键词选取到参考文献规范等方面逐一解析，强调“模仿是入门途径，创新是核心要义”，鼓励教师融入自身教学特色形成独特成果；“论文应用”维度则聚焦职称评定、课题申报、经验推广等实际场景，倡导“科研反哺教学”的良性循环。

整场讲座氛围热烈融洽，互动交流贯穿始终。蔡教授的讲解深入浅出、条理清晰，每一个观点都紧密贴合一线教学需求，引发了在场教师的强烈共鸣。在提问互动环节，教师们踊跃举手，围绕论文选题方向、文献引用规范、写作瓶颈突破等具体问题向蔡教授请教，蔡教授耐心细致地逐一解答，针对性的指导让大家茅塞顿开。现场教师全程兴致盎然，专注记录关键要点，不时点头赞许，纷纷表示讲座内容实用性极强，既厘清了成果转化过程中的困惑，又掌握了可直接应用的写作方法，让人受益匪浅。

讲座最后，工作室领衔陈雪燕老师对本次活动进行总结。她高度评价了蔡银环教授讲座的专业性与实用性，认为讲座为工作室教师破解科研写作难题、实现教学与科研协同发展指明了方向。同时，她对工作室青年教师提出殷切希望，鼓励大家以此次讲座为契机，主动将所学知识运用到教学科研实践中，深耕课堂、勤于思考、勇于探索，在专业成长的道路上不断突破，努力成长为兼具教学能力与科研素养的优秀教育工作者，为区域基础教育高质量发展贡献力量。

此次专题讲座的成功举办，离不开工作室对专家资源与教师需求的精准对接与高效联结。工作室不仅为一线教师搭建了与权威专家面对面交流的宝贵平台，更提供了清晰的实践路径和实用的写作技巧，有效提升了教师的科研素养与论文写作能力。

供图：郭影

撰稿：陈舒婷
一审：林荣辉

二审：刘国伟

终审：伍兴武