2025年7月11日上午，福州市教育科学研究规划课题《AI 驱动下的地理单元协同教学与评价研究》开题报告，在福州第八中学吉祥山校区实验楼一楼党建活动室隆重举行。课题组成员与相关教师代表共同参与聚焦教育创新的重要会议，会议由课题负责人宋博文老师主持。

会上，宋博文老师对课题展开详尽报告。他梳理了国内外相关领域研究现状，清晰呈现前沿动态；深入阐述选题意义与研究价值，强调课题贴合当下教育发展需求，对解决教学实践痛点意义重大。同时，他细致划分研究目标与内容，明确各阶段任务方向，还分享了课题主要观点、创新之处及研究思路、方法、技术路线和实施步骤，让参会人员对课题有了全面清晰的认识。

本次报告特别邀请两位专家指导：福州第十八中学正校级督导、正高级教师李琪老师，以及福州第二中学省学科带头人、高级教师杨伟华老师，为会议增添了浓厚的专业氛围。

杨伟华老师充分肯定课题实践价值，认为教学评一致性在教学实操中极具考究价值，大单元教学整合知识适用且考验教师功力。他谈到，初中地理考试对能力素养要求逐年提升，如今年中考地球运动课程题目，便体现对学生能力和实践性的更高要求。他强调，工具辅助教学并非年轻教师专属，每位老师都需积极学习，课题落地是一次富有意义的探索。

李琪老师表示，该课题是对传统教学和理论体系的创新性尝试，发展势头迅猛。像 deepseek 等工具在教学场景的应用，为教育教学开辟极大空间，课题意义与价值显著。他肯定课题研究方法和过程符合科学规范，通过对照实验等多样方法体现严谨性，且课题团队教科研与团队建设基础扎实。同时提醒，课题较新，研究需克服诸多困难，技术与教学融合是漫长过程，需多投入时间应用于大单元教学设计，研究中要保持均衡，不被 AI 绑架，深思熟虑并考究 AI 技术的科学性与正确性。

此次开题报告的顺利召开，为课题后续研究指明方向、奠定基础。相信在专家指导与团队努力下，课题将在教育创新和教学改革中取得丰硕成果，为学校地理教学注入新活力。